Mikor és miért fogalmazódott meg a Waldorf-óvoda terve Pécsett?

Már 2002-ben elindítottuk a pécsi Waldorf-kezdeményezést, mert többen voltunk, akik ismerték ennek a pedagógiai-nevelési módszernek a lényegét. Jó tapasztalataink voltak, ezért úgy gondoltuk, hogy itt is lenne kereslet egy waldorfos óvodára. Ennek szellemében igyekeztünk programokat szervezni a szülőknek, hogy kedvet kapjanak a módszerhez. S így is történt, nyáron hozzáfoghattunk az építkezéshez.

Tényleg a szülők építették fel az intézményt? Hogy lehet egy óvodát szívességből létrehozni?

Egy Waldorf-iskolát mindig a szülői közösség hozza létre, ez a módszer egyik alapköve. Nálunk is így zajlott, miután sikerült a jogi kérdéseket elintézni és az önkormányzat biztosított minket támogatásáról, ám mindent, amihez csak a szülők értettek, ők építettek fel. Nonprofit alapon, puszta jó szándékból elvégezték a szakipari munkákat, mint például a festést, varrást, villanyszerelést. A bútorokat például az egyik apuka készítette egymaga. De akadt olyan vállalkozó is, akinek ugyan semmiféle személyes érdekeltsége nem volt az intézményben, ám szívességből a teljes épületgépészetet megcsinálta, ami közel egymillió forint lett volna. Ő azt mondta, hogy aki nem tudni adni, ne is várjon semmit cserébe. És nem ő volt az egyetlen, aki így gondolkozott.



Ezek szerint nemcsak az önkormányzat, hanem a helyiek is a kezdeményezés mellé álltak?

Így van, mind a lakosság, mind a környező cégek támogattak minket. Mondok egy példát: az óvoda nagy udvarának igen nehéz lett volna az önerőből történő elkerítése. De összejött! A kerítés faanyagát egy magáncég adta, míg a csavarokat megint máshonnan kaptuk. A fémrészeket egy harmadik vállalat bocsátotta rendelkezésünkre, a festéket pedig egy budapesti szakbolt ajándékozta nekünk. Minden egybevetve, nagyfokú társadalmi összefogás kellett ehhez. És persze azok a cégek, akik szimpatizálnak a Waldorf-kezdeményezéssel.

Múlt héten nyitotta meg kapuit az intézmény. Hány férőhelyes lett?

25 férőhelyesek vagyunk, amelyből jelenleg 19 van betöltve. Eme keret bővítése egyelőre fizikai korlátokba ütközik, így a jövőbeli terveink inkább egy saját iskolára irányulnak. Szeretnénk elérni, hogy az óvodából kijövő gyermekek már egy waldorfos alapoktatási intézményben kezdhessék meg tanulmányaikat. Természetesen bármilyen iskolába mehetnek a gyerekek az óvodánk után, ám egy waldorfos iskola lenne a legmegfelelőbb nekik.

Mi a Waldorf-óvodapedagógia lényege, mitől más egy ilyen intézmény?

Kuratóriumvezetőként, de szülőként is nyilatkozhatok, mivel a nagyobbik fiam állami óvodába járt, a kisebbik Waldorfba. Vagyis rendelkezem összehasonlítási alappal. Pedagógiánk lényege a nagyfokú kreativitás. A Waldorf-óvoda minden gyerekkel személyesen foglalkozik, megpróbálja kihozni belőlük, ami lényükben rejlik, de nem erőlteti ezt, nem fejleszt direkt. Fontos nevelési eszközünk az utánzás: az óvónő olyan mintákat mutat, amelyek másolásra méltóak. Ebben az életkorban ugyanis a gyerekek az utánzás révén tanulnak meg nagyon sok mindent. Van, hogy az óvónő is bekapcsolódik a gyerekek tevékenységébe, például akvarellt fest velük.
Lényeges eleme még módszerünknek a szabad játék, amely során a gyermekek kibontakoztathatják tudásukat. A természetesség jegyében csak természetes anyagokat használunk az oviban, műanyagok nincsenek; fából készült játékaink, speciális waldorfos babáik vannak. Elvünk az, hogy önmaguknak is készítsenek játékokat a gyerekek, a „mindenből minden lehet" alapon nálunk bármilyen berendezési tárgy játékká válhat. Fontos természetesen a táplálkozás, növendékeink gabonaalapú étkeket fogyasztanak.

Az óvodai foglalkozások hagyományos rendben folynak?

Ez is különleges nálunk, sajátos ritmusa van minden hétnek, és az egész év is tematizált különféle ünnepek szerint. Mindegyiknek megvan a maga szimbolikája, ehhez kapcsolódnak az adott időszakban a foglalkozások: ilyen dalokat énekelnek a gyermekek, ilyen játékokkal ismerkednek meg. Most épp a Mihály-időszakot élik, ezt követi majd a Márton-ünnepre készülés.



A waldorfos pedagógia speciális képzettségű pedagógusokat igényel. Rendelkeznek ilyen szakemberrel?

Igen, szerencsénkre végzett waldorfos óvónőnk van, rajta kívül pedig két állami végzettségű óvónő dolgozik itt.

Milyen fenntartói háttérrel működik az óvoda?

Nálunk az intézményt kezdeményező és létrehozó szülők is képviselik magukat a fenntartó testületben, a Három Egység Pedagógiai Alapítványban. Kiemelt támogatónk a Tiszta Formák Alapítvány és a Selena Kft, ők erkölcsileg és anyagilag mentorálják kezdeményezésünket.

Köszönöm a beszélgetést, sikeres évet kívánok!