A MOL mint nemzetközi versenyben sikeres cég a Műszaki Informatikai Karban hasonló mentalitású partnerre talált. A Kar kutatói ugyanolyan elhivatottsággal versenyeznek a tudományos életben az élvonalba tartozásért, mint a MOL a piaci szegmensben. A közös képzés kiváló példa arra, hogy egy piaci és egy akadémiai szereplő által egy speciális szakterületen felhalmozott tudást hogyan lehet integrálni és átadni megfelelő képességű hallgatók számára.

Az iskolarendszerű speciális oktatás megszervezésének és beindításának gondolatát sajátos ellentmondás hívta életre: a MOL Európa egyik legjobb optimalizáló szakértő gárdájával rendelkezik, ám utánpótlásbeli gondokkal küzdött. Azok a korábbi törekvések, hogy ezt a tudást egyéni tanulás útján, különböző tanfolyamokon szerezzék meg a kollégák, nem vezettek megnyugtató eredményre.

Jelentős szemléletváltozás volt annak kimondása és érvényesítése, hogy a komoly és sokoldalú ismeretanyag kellően alapos és mély, készségszintű elsajátítása csak nappali tagozatos iskolai rendszerű oktatás keretében valósítható meg.

Az egyéves nappali rendszerű oktatásban eredményesen résztvevők ellátási lánc-optimalizáló szakmérnöki diplomát szereznek, és az olajiparban elterjedten alkalmazott optimalizálás szakértőivé válnak.

A képzés angol nyelvű, magyar és külföldi hallgatók részvételével. Az első évfolyam hallgatóit körülbelül hetven olyan jelentkező közül választották ki, akik korábban már európai és ázsiai egyetemeken vegyészmérnöki, informatikus mérnöki, pénzügyi, közgazdasági vagy matematikai diplomát szereztek.

A hallgatók számára – mivel munkájukkal fel kellett hagyni a nappali képzés miatt – a hátteret az biztosította, hogy alapfizetést vagy alapösztöndíjat kaptak a MOL-tól, tanulmányi eredményük függvényében pedig teljesítményarányos ösztöndíjat a Pannon Egyetemtől, valamint lakhatásukat is biztosították.

Az órákat a MOL szakemberei mellett a kar rangos oktatógárdája adta. Az előadók közül egyikük az Imperial College Londonban, másikuk a University of Manchesteren szerzett professzori címet és utána jött a Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Karára. A tíz frissen végzett szakmérnök a MOL-nál folytatja pályafutását.

Fontos ezek mellett azt is megjegyezni, hogy az együttműködés túlmutat a képzésen. A közös munka a Kar kutatói számára a világpiacon versenyképes korszerű technológiai ismereteket, a MOL szakemberei számára pedig a nemzetközi tudományos közéletben elismert elméleti eredményeket adott. Ebben a motiváló légkörben közös kutatás-fejlesztési projektek is elindultak. A MOL és a Kar is elkötelezett arra, hogy a képzés újabb évfolyamait indítsa, és emellett folytassa kutatás-fejlesztési együttműködését.

Mivel az olajipari ellátási lánc optimalizáló szakmérnök oktatás egyedülálló a világon, így a 3. kurzustól kezdve már „piacképes termék” lehet ez a szakképzés.